En 2001, nous avions promis d’offrir à notre communauté scolaire, une nouvelle école : chose promise, chose due.
Notre rêve est devenu réalité. Nous sommes conscients du fait que la rénovation de l’espace éducatif ne se limite pas à la réalisation d’un site pédagogique moderne, attrayant, agrémenté d’un équipement hautement opérationnel et doté de moyens de sécurité et d’hygiène irréprochables, mais se propose de conférer à l’institution les moyens les plus adéquats pour dispenser un enseignement de qualité et faire ainsi de l’excellence une réalité.
Les programmes mis en œuvre, ont pour objectif explicite de fournir aux enseignants un ensemble de compétences cohérent au plan notionnel, comportemental et méthodologique, susceptible de les aider, dans leur action quotidienne, à penser leur enseignement en fonction des compétences à conférer aux élèves, non pas sur l’année, mais à l’organiser, comme l’exige la stabilisation de ces mêmes compétences, par cycles pluriannuels et ce, de la maternelle à l’école élémentaire.
Des équipes pédagogiques performantes conçoivent, autour des apprentissages ciblés, les méthodes, les démarches et les évaluations nécessaires à mettre en œuvre.
Le suivi des élèves dans les classes, au sein de chaque cycle et de la maternelle à l’école élémentaire, se propose essentiellement d’assurer la continuité nécessaire des apprentissages et leur progression régulière, en tenant compte de leurs particularités, de leurs pédagogies propres, de leurs stratégies d’apprentissage et de leurs rythmes de travail.
Une communication interactive entre parents, professeurs et administratifs est organisée de façon régulière. Des réunions ponctuelles sont prévues pour répondre à cette exigence.
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